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[痕跡] 回家說故事


在里長開的早餐店看到這本《北社尾回家說故事》,是由南華大學文學系採訪編寫,四年前(2010)出版。裡頭採訪我們這個北社尾北湖里社區裡 18 到 35 歲的青年,不限定土生土長,也有在這工作定居的人,嘉義人居多。

受訪的人我只認識一位,看著他們對這個社區的感覺和想法,我知道北社尾在這一波社區改造促進的風潮裡,已經有了改變,多了自主思考,想融合現代風潮而又保留一些農村生活。

我的母校 #北園國小 我唸書時的一個年級四班,現在只有兩班,記得我畢業後有一半的班級被遷到附近剛成立的世賢國小。北園國小在民國 11 就創立了,是很悠久的學校,卻也是嘉義市最偏最小的學校。

一大片的稻田特別青翠,家附近重劃二十幾年後,近幾年蓋了很多新房子,開闊無遮的稻田很熱也很漂亮,要是田邊有棵大樹,坐在樹蔭下搖扇午睡,就是最舒服的享受。

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排除惆悵

當我惆悵或心情低落的時候,處理方法通常是讓自己浸泡在濃濃的情緒裡,直到我覺得身體裡的東西都釋出為止。 以前會騎快車現在少了,老了就怕死 ,而且只是一時快感。上個月有一次,不過再來我會克制,因為總是要把自己留下來才有未來 :-p 找人說說話,舒緩心情比較好。河堤散步很舒服。

疲勞在蔓延

星期日的晚上常常因為星期一要上班而緊張晚睡,星期日在兩家咖啡館中渡過,一陣子沒喝咖啡的我喝了兩杯,失眠了。 直到星期一的晚上才真的躺平休息,處在稍稍放鬆的狀態下,疲勞從身體裡膨脹了出來,不年輕的我需要更多的休息時間,接下來的幾天都處於疲累之中,得要降低活動力好壓制住疲倦感和集中精神工作。 像我這麼懶的人,工作一拖再拖是家常便飯,偏偏這一週又要完成許多事,段考考卷、教專的線上研習、新座位表、掃地工作檢核表,學生又狀況頻出,只好卡巴結一點,這星期特別沒有存在感,連我都快感覺不到自己的存在了。 我常覺得自己不會帶班,沒有領導人的長遠眼光和思考,就是過一天是一天的過,掌握一群人帶領一群人這件事一直困擾著我。辯才無礙的說話藝術是人與人之間的潤滑,我想要在話裡放進更多的情緒,想去渲染的學生的思考,讓他們知道三思而後行,出口的卻是理性的語句,就像數學定理證明一樣,明明有著豐富激動的想法,卻只能表現得平淡。

書感

我很喜歡看書,但是以前買不起書,小學時當我知道市立圖書館即將落成,就在離家不遠的地方我好興奮,即使要走上 15 至 20 分鐘才能到,即使我沒走到那麼遠的地方過,仍舊雀躍地去探索心目中的寶庫。 上了高中,每到星期六下午就是我最高興的時候,還沒實施週休二日的那時,星期六上午還是要上課,於是下午的假期特別有悠閒的感覺,我大概都會跑去鴻圖書局看書,有什麼看什麼,就這樣站四五個小時都不累。 而這個習慣日後也變成我在校自修的擋箭牌,高三拚升學之際,放學就窩在學校圖書館裡念書,偏偏我這個人又怪,不想讓爸媽知道我在學校念書,於是托說我去書局看閒書。 很喜歡書局裡安靜的氣氛,不去管時間的流動,只是靜靜地看著文字,體會作者所傳達出來的雅。 今晚拜訪高雄的獨立書店ー三餘書店,在中正路上靠近尚義路,第一次到這樣的書店,其他書店都是各個出版社一應俱全,一套又一套的書擺滿書架,而三餘書店卻是選擇性地上架,每本書都是獨立的個體,不依附於哪個主題系列。 越少人看的題材我越想看,一種我知道而別人不知道的優越感,很幼稚,也讓我廣泛地瀏覽各樣內容,唯獨社會性、人文性的書。少時覺得無聊不懂某些內容,會隨著人生經歷不斷反芻而有更深的體會、更複雜難言的滋味,強記淺顯的表面知識讓我沾沾自喜。 而今仍然喜歡各種不同的題材,口味卻是大改變,科學工程方面的硬知識什麼時候看都一樣,現在開始喜歡文學、紀錄、歷史、人際互動之類的軟性內容。我知道了累積、思考、充實自我的重要,追求對自我的滿足,而不是知道別人不知道的比較。 自從網路普及以後,就很少把一本書讀完,經濟能力好點以後開始會買書,但買了卻不一定會看,總幻想著某一天會拿來翻翻,今晚又讓我想起在書局貪食文字的過去,專心把內容刻在腦裡。