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學務主任是好人

昨天在學務處裝訂月底校務會議要用的學務手冊,弄到一半的時候就有疑問:「要實習老師裝訂手冊,那在沒有實習老師的時候,這些工作是誰在做的?」

我不知道這應該是誰要做的,可是我覺得負責人好像就是教我們怎麼弄的人,而他在旁邊聊天,這種感覺蠻不好的,上次裝訂的新生輔導手冊需要 800 多份,所以實習老師們幫忙弄是說得過去,可是這次我覺得不該完全丟給實習老師弄,負責人也該下來弄。

學務主任偷偷地要我們趕快離開,不然可能還會被凹,所以我對學務主任的印象又更好了,做事不止有條理也明理。

其實在一個處室有權力的不是主任也不是組長,而是那些專責行政事務的人,他們會一直做同樣的業務,久了也就不好有人取代他們,畢竟他們最熟悉那些業務該怎麼做出成品,而主任、組長則是常常變動,或者是新進老師被要求兼任行政業務,那些老鳥當然不怕菜鳥組長或主任呢。

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修理電腦桌

忙了一夜把電腦桌修好,還有把房間整理得差不多,現在就只剩硬碟和浴室還沒整理,再把地板拖過一遍就棒呆了! 說到這個電腦 桌就有點氣,這是個很普通的電腦桌,中間有一塊隔板和桌面垂直,接著的地方就用卡榫卡著。不知怎麼著,桌面往上凸了起來所以卡榫就跑掉了,一跑掉鍵盤架就 會掉下來,這兩天變得更容易這樣了,所以今天去買了 L 型角鐵來把桌面和隔板綁在一起,再順便把鍵盤架鎖好。 現在打起字來就踏實多了,不用怕鍵盤架突然掉下來了。

離開,下一階段的開始

上個星期結束了兩門特教學分的課,我在中正的日子也快結束了,我在這邊待得夠久了,早就該離開了。這學期我在特殊教育概論學到不少東西,至於另一個特教的課就別提了。 這學期其實過得很空虛,因為我該修的課都修完了,只是為了湊足四個學期的修課紀錄才多選了教育心理學,我真不懂這個規定的目的,明明我只花了三個學期就把學分修齊,為什麼不能畢業,非要多留我一個學期。 但是現在都快結束了,畢業資格審查結果已經出來,我確定可以通過教育學程,只差這學期的教心還沒考試,要等到月底才拿得到畢業證書,之後我就要離開故鄉去實習了。

真槍實彈上台講課

這個星期算是正式上課的第一週,雖然上星期四就開學了,但對我來講那兩天只能算是暖身,就像排球開賽前要列隊握手一樣。 也在上星期拿到課表了,老師說幾何課就交給我上了,幾何是選修課,沒有進度壓力,要上多少都由我決定,要考幾次試、平常分數要怎麼打也看我,還真的沒什麼壓力。 看看課表,第一節幾何就是星期一的第二節,所以上星期就開始準備了。到了要上課前還真的有點緊張呢,因為我最怕講錯東西,以我的個性會很不懂得怎麼拗回來。 一上台就要先接受學生的敬禮,真是奇特的感覺,第一次被那麼多人敬禮,看他們敬完禮好像在等我請他們坐下的樣子,趕緊叫他們坐下,真是菜到底的實習老師啊~ 因為這是選修課,這個時段排了幾何和電腦課,同學第一個問題就是電腦要去哪裡上,我還真的不知道要去哪裡上,瞬間就呆住了。這時候就要說一下我的指導老師了,他的很有經驗,一聽就知道我處理不了,馬上就跳出來跟學生講教室在哪裡,要同學趕快過去上課。 本來上課前我還以為會有一些是別班的學生過來上,幸好全部的學生都是同班的,點名表上也有座位表,這樣要叫名字就簡單啦。 今天上的內容是三角形的全等和相似,我不知道這樣的安排會不會太慢,因為之前試教給老師看的時候,老師說我講的速度太慢,底下的學生又都不講話也沒反應,不知道是國中已經學得爛熟還是聽不懂。 課 後老師給了一些講評,好心的老師先講優點讓我開心一點,他說我之前試教的缺點都有改過來了,包括颱風穩、有看著學生講課、音量在麥克風的加持下也有適中、 板書還不難看。之後就是缺點了,最大的缺點是我寫在黑板上的東西沒有適當的段落或標示,學生不容易知道證明是從哪裡開始,而哪裡又只是我另外解釋而不用抄 的;另一個缺點是和學生互動嚴重不足。 板書的部分很好解決,這的確是我板書上的缺點,只要加上小標題就可以解決了,可是要我和學生互動實在很難很難,我就是不會和人哈啦,很不懂怎麼講話,很頭大,暫時只能試試丟些小問題給學生,然後點名起來講了。 還有這次上完三角形的相似性質已經離下課只有兩三分鍾,讓我想要繼續後面的單元也不行,我是有想要講點話,可就是不知道要講些什麼,下次該要找點話來講才是。現在想到可以一個一個叫名字來認識他們的,還可以緩和一下氣氛,下次也許可以用。 期待下星期一的幾何課囉。